产教融合培养懂技术会钻研的多面手

  管理制度上墙，实训机器一字排开，产品零部件整齐展陈，还有八角桌“头脑风暴区”……玉环市中等职业技术学校的机械实训中心宛如一个小工厂，学生们身着工装站在机器前，对照着手册做相关操作，身旁的教师不时进行指导。

  玉环是台州南部湾区经济的核心地带，是融合温台区域合作、接轨长三角的“桥头堡”。当地机械产业发达，玉环市中等职业技术学校紧密对接地方产业，长期扎根装备制造业，设立数控技术应用专业群。“学校通过一系列组合拳，培养懂技术会钻研的多面手，为区域经济发展提供人力与技术上的支持服务，达到产教融合、学城共兴的良好效果。”玉环市中等职业技术学校副校长颜申君说。

  该校教学处主任王中宝介绍，数控技术应用专业群包含数控技术应用、模具制造技术、机电技术应用、智能设施安装与维护和工业机器人技术应用5个专业，其中数控技术应用专业作为该校传统优势专业和重点建设专业，已有近20年办学历史，“是一个紧密对接地方产业的专业群。”

  行业有需求，培养才能有目标。为此，该校在充分结合玉环地方支柱产业的基础上制定调查问卷，走访和调研企业102家，辐射汽配、阀门、机床、眼镜、医疗器械等产业，形成区域人才需求报告，明确企业、行业人才需求与岗位要求，构建以学生实践能力和职业素养培养为目标的“双核心”校企协同人才教育培训模式。

  专业群先后开展了2018级、2019级海德曼以及琦星、苏强格4个冠名班的有效培养，获得企业高度认可。“通过专业群建设的纵深推进，以及校企协同人才教育培训体系的探索实践，高素质技术技能人才质量提升显著。”王中宝说。

  近两年，该校累计培养输送机械类专业300余名具备“双核心”素质的技术技能人才，专业毕业生就业率稳定在98%以上。学校与海德曼形成的协同培养模式被评为省级校企合作共同体项目，“琦星工业机器人产学合作协同育人共同体”获评台州市“五个一批”产学合作协同育人项目。

  截至目前，该校各类专业累计紧密型合作企业达50余家。去年，与海德曼等2家企业再次签订冠名班合作协议，与琦星公司签订了产业学院建设框架协议。专业群还招收4个中高职一贯制班级，与台州职业技术学院深入推动5年“一地化”校企协同培养，为当地汽配、阀门、机床和眼镜四大现代制造业输送高素质技能型人才。

  作为机械专业教师，在旁人眼里，该校杨帆、卢庆才等老师有点“不务正业”，因为他们经常带着一帮学生“泡在企业里”，和企业职工同进同出忙得不可开交。

  不过，他们可不是在瞎忙，过去几个月的忙碌有了成果——为当地一家小微企业台州超环机械有限公司研发的“卡簧自动装配机”项目完成了，投入生产后企业的认可度很高。

  多年来，该校以省级“青智”双创工作室为平台，充分的发挥王中宝、徐敬东等3个名师、技能大师工作室，做当地小微企业的技改“智囊团”，为公司可以提供技术咨询，协助科技攻关，累计开展各类技术服务32项。

  杨帆介绍，去年该校承接和完成了台州于平智能科技有限公司、玉环广诺机械有限公司等小微企业研发技术项目6个，并取得授权专利3项，新受理专利5项，提高了地方小微企业的技术创新和产品研制能力，助力转型升级。

  专业群立足于扎实的产业基础，不断推进“校企双主、专创双融”的产教融合模式。除了培育中职学生，还积极开展面向社会的各类技能人才教育培训，包括车工、电工、工业机器人、汽车维修工等20多个项目，并拓展对接地方产业高质量发展需求的工业机器人集成应用、机械产品三维模型设计等“1+X”证书培训项目，提升培训层次。同时，基于职教集团，校企共建共享专业群23个校外实习基地，送教到企业，有效提升了辐射人数。

  “我们将继续携手高职、规上企业，构建‘就业+升学’双元素的五年制企业冠名班课程教学体系，实现学生的专业提升和多元发展，为浙东南地区重要发展极的建设提供人才支持。”颜申君说。