东莞市技师学院：工学一体 深化一体化教学

　　近日，在东莞市技师学院智能制造学院机电一体化专业的一体化课程课堂上，竞赛班的学员正一边听课一边操作设备。东莞市技师学院智能制造学院名师工作室主持人、智能制造学院机电竞赛项目主教练黄栋斐在接受记者正常采访时表示，专业特色大多数表现在一体化教学，理论与实践深层次地融合；推进产教深层次地融合，把企业的设备作为教学试验设备，让学生所学知识与企业的岗位需求深入融合；根据公司的岗位需求来培育学生，学校与企业无缝对接。

　　其实，这些专业特色在数控加工（数控铣工）等专业上也体现明显。近年来，东莞市技师学院通过校企合作、一体化课程改革、国际合作等推进专业建设，不断的提高教学实力和提高就业率，学院实力日益显现。

　　据介绍，东莞市技师学院智能制造学院机电一体化专业作为人社部课改开发建设项目，立足一体化课程改革成果，根据东莞区域特色与高质量建设发展需求，基于本专业国际合作一体化课程改革成果情况，以培育高技能人才为中心思想，围绕人才培养的全过程中德技并修根本任务，目前正在进行一体化课程改革校本化。专业以工学一体化培养模式，开设简单机电设施组装、机电设施现场安装与调试等一体化专业课程，让学生实现在“学中做”“做中学”。专业注重推进产教深层次地融合，让学生真正贴近公司制作岗位，起到无缝对接作用，更好服务于专业发展。

　　“庆泰模式”则是技师学院校企合作探索的成功范例，是“校企双制班”的一种形式，因最初是和东莞庆泰电线电缆有限公司合作开展而得名，其最大特点和亮点在于学生在校学习期间，企业就按月提供800元生活补贴，在企业学习期间，按工作岗位与企业员工同工同酬；若学生毕业留企，企业还给予一定的留岗奖励，学生集学生与学徒双重身份于一体，实现了真正意义上的“进校即进企”。据黄栋斐介绍，从2013年开始，机电一体化专业每年开设1-2个“庆泰班”，该班学生绝大部分毕业后都留在了庆泰公司。

　　“校企深度融合实现了学校与企业无缝对接，培养的学生能迅速适应企业的用人需求。近三年我们机电一体化专业毕业40个班共计1200余名毕业生，就业率、就业对口率均在98%以上，毕业学生在企业从事机电设施的运行、维修、安装、调试，机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作，广受企业好评。”黄栋斐表示。

　　作为广东省重点专业、广东省第一批全日制技师层次人才教育培训专业，东莞市技师学院智能制造学院数控加工（数控铣工）专业目前开设有使用手动工具加工零件、用机械加工零件、使用切削加工方式制作零件、工具机床的保养和检查、控制技术系统的运行、数字控制机床的编程和使用等13门一体化课程。

　　“市场化的导向，国际化的标准，工厂化的教学；引入德国双元制教学模式，采用工学一体化教学，理论与实践深层次地融合；以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，大力推动一体化课改，构建工学结合的课程教学体系；开设‘校企双制班’，遵循技能人才的成长规律，不断贴近企业需求，探索实行‘校企双制、工学一体’的人才教育培训模式。”据东莞市技师学院智能制造学院数控加工（数控铣工）专业负责人曾向彬介绍，数控加工专业主要培养面向智能制造领域、机械加工、模具制造类企业就业，能适应先进制造企业数控加工、程序编制、质量管理与控制、车间管理岗位群工作，具备自主学习、团队合作、沟通协调、独立分析与解决常规问题能力，达到国家铣工职业技能等级要求或相关行业、企业职业资格认证要求的高素质技能人才。

　　东莞市技师学院2022届毕业生刘伟就是数控加工专业毕业生的代表，如今是东莞市德镌精密设备有限公司的一名车铣复合工程师。刘伟2017年入读数控加工(数控铣工)(中德合作班)五年制高技班，在校期间，他除了学习专业课程，还主动报上自己的姓名去参加数控车项目竞赛班，以赛促学，在夜以继日的训练准备中学习技能、精进技艺，走上了技能之路，也在各类大赛中斩获了不少大奖，包括第46届世界技能大赛广东省选拔赛数控车项目二等奖、2020年第一届全国职业技能大赛世赛项目全国机械行业选拔赛数控车项目二等奖、2021年广东省第二届职业技能大赛数控车项目铜牌等。

　　2022年7月，凭着在校期间的优异表现，刘伟最终以90分的面试成绩顺利被东莞市德镌精密设备有限公司录用。入职三个月，基础知识扎实的刘伟便在全市职业技能大赛数控车项目摘得金牌，并获得“东莞市技术能手”荣誉称号。进入企业，对各类零件生产加工已游刃有余的刘伟，开始把重心放在熟悉不同设备品牌系统上，“公司数控车的系统和读书接触的机型不一样，但是有了在学校积累的零件加工经验，在公司更容易上手。”接下来，刘伟计划学习更复杂的数控车机型，未来的“路线图”也逐渐清晰。

　　近日，正在学校数控实操车间备赛的2020级数控加工(数控铣工)(中德合作班)五年制高技班学生贾俊表示，学校很注重培育学生的动手能力，“在校期间，我们基本每天和数控机床打交道，学习零件加工、编程、调机等，现在已基本具备数控加工操作能力。”

　　专业的优秀老师正是引领学生走向技能之路的引路人，曾向彬、缪遇春等就是这里面的代表。缪遇春为模具设计与制造正高级讲师，数控车高级技师，加工中心技师、车工技师，国家级数控裁判员，主编、参编教材8部，其中主编“十三五”规划教材1部，参编“十二五”规划教材1部。发表论文10篇，其中发表北大中文核心论文2篇。主持市级课题2个，主持省级课题1个，参与国家级课题1部，获得国家成果奖二等奖。“智能注塑工厂配套装备与系统的关键技术探讨研究及应用”科技成果被广东省机械工程学会鉴定为“国际领先水平”，并获省级科技奖三等奖。曾向彬为机械高级讲师、数控铣高级技师，铣工高级考评员，发表论文6篇，主编及参编出版教材3部、校本教材5部，参与完成省课题2项、市职业标准建设1项，主持校级课题2项，获实用新型专利1项、外观专利2项，累计获中国职协、广东省职协、东莞市中职教研室各等级优秀科研成果奖9项。

　　一体化课程、校企双制班等模式给师生搭建了提高动手能力、练就技能的平台。有关数据显示，自2018年至今，该院机电一体化专业师生获市级以上奖项共计57项，其中国家级及以上奖项10项、省级奖项30项。徐达是该校的获奖达人，获得省级以上奖项9项，2018年4月，他代表东莞市技师学院参加“第45届世界技能大赛机电一体化项目广东省选拔赛”荣获一等奖，入围广东省集训队；2018年6月，代表广东省参加“第45届世界技能大赛机电一体化项目全国选拔赛”荣获全国第二名，入围国家集训队；2019年12月，参加“2019年广东省职业技能大赛——广东省机电一体化职业技能竞赛”获得二等奖，荣获“广东省技术能手”；2022年6月，参加“第46届世界技能大赛机电一体化项目国家队3进1排位赛”荣获第一名；2022年7月，参加“三星技能友谊挑战赛机电一体化项目”获第一名。

　　数控加工专业师生在国家、省市级技能竞赛中也屡获佳绩。截至2023年，该院数控加工专业共获得市级竞赛13个一等奖、11个二等奖、7个三等奖；省级竞赛2个一等奖、2个二等奖、8个三等奖；国家级竞赛2个二等奖、2个优胜奖。其中欧李涛同学获得第一届全国技能大赛数控车项目优胜奖（第五名），入围中国集训队，被人社部授予“全国技术能手”荣誉称号；高孝洋同学获得第一届全国技能大赛工业机械项目优胜奖（第七名），入围中国集训队。